Wie sie die Ziele der Förderschule

Meeting Special Education Ziele ist nicht schwierig, wenn die Ziele sind gut. Hier ist eine Schritt-für-Schritt-Plan vor, wie diese Ziele zu entwickeln, die wahrscheinlich zu erfüllen.

1. Bevor Sie schreiben jedes Ziel, Sie müssen das Kind Bereich der Schwäche und / oder müssen. Dies kann durch Beobachtung, Tests, Interviews oder Lehrer und das Kind. Dies wird Ihnen sagen, welchem Bereich müssen Sie sich auf.

2. Jetzt ist es an der Zeit zu entwickeln, ein Ziel. Ein gutes Ziel sollte sein:
   • Spezifische
   • Ziel
   • Messbare
   • Erhältlich
3. Haben Sie ein Ziel vor Augen, es ist an der Zeit, die Festlegung der Ziele. Pause das Ziel in Schritte und bestimmen, wie lange sollte sie das Kind auf jeden einzelnen Schritt. Einige andere Dinge, die Sie sollten, sind:
   • Wie lange sollte es dauern, bis das endgültige Ziel erreichen?
   • Wie viel Zeit pro Woche zur Verfügung stehen wird Arbeit an diesem Ziel?
   • Was ist notwendig, um dieses Ziel zu erreichen?

Hier sind einige Gründe, warum Ziele könnten nicht erreicht werden.

1. Mit dem Ziel zu hoch. Sie möchten spezielle Bildungs-Ziele, die Push-Studenten, aber nicht diejenigen, die unmöglich zu erfüllen sind. Es ist besser zu überarbeiten, weil sie Ziele erreicht wurden, als nicht die Verwirklichung der Ziele festgelegt wurden.

2. Schreiben besondere Bildung Ziele, die emotionalen Worte wie "Enjoy", "Express Freude", usw. Es ist fast unmöglich, jemanden etwas fühlen, vor allem Freude und Vergnügen. Dies geht zurück auf die Ziele, die Ziel.
3. Zusammenfassung schreiben oder unklare Ziele. Die Aussage, "Johnny liest besser" ist nicht gut. Was ist besser? Wie viel besser ist? Ein besseres Ziel wäre "Johnny wird mindestens sechzig Minuten in der Woche Lesung anspruchsvollen Materialien." Sie möchte, was wäre als Herausforderung Lesung Materialien (in der Regel leicht über aktuelle Lesung Ebene), wenn dieser Lesung wird, und wo die Materialien gewonnen werden.
4. Nicht zu überarbeiten und zu ändern Förderschule Ziele häufig. Je häufiger Sie die Ziele, die eine bessere Chance haben Sie ein Problem bei der Ermittlung und Überprüfung der Ziele, wenn notwendig.
5. Nicht unter Berücksichtigung der Veränderungen, die mit jedem neuen Schuljahr. Besondere Ziele für die Bildung einer bevorstehenden Schuljahr ist in Verbindung mit der aktuellen und der künftigen Lehrer. Leider sind die zukünftigen Lehrer ist nicht immer verfügbar oder bekannt Individualisierter Education Program (IEP) Zeit. Da die Zeit für ein Gespräch mit potenziellen Lehrer und das Verständnis ihrer Grenzen ist der Schlüssel, wenn Sie wollen sicherstellen, dass die Ziele wird es sein, erhältlich.