Cómo alcanzar los objetivos de la educación especial

Reunión especial de los objetivos de la educación no es difícil si los objetivos están escritos así. Aquí está un paso-a-paso sobre cómo planificar para desarrollar los objetivos que es probable que se cumplan.

1. Antes de que pueda escribir cualquier objetivo, debe identificar al niño del ámbito de la debilidad y / o necesidad. Esto puede hacerse a través de la observación, pruebas, o entrevistar a los profesores y el niño. Esto le dirá en qué área necesidad de centrarse en.

2. Ahora, es tiempo para desarrollar un objetivo. Una buena meta debe ser:
   • Específicas
   • Objetivo
   • Mensurables
   • Obtenerse
3. Una vez que haya un objetivo en mente, es el momento de determinar los objetivos. Rompa el objetivo hacia abajo en los pasos y determinar cuánto tiempo debe tener el niño para llegar a cada paso. Algunas otras cosas que usted debe considerar son:
   • ¿Cuánto tiempo debe tomar para llegar a la meta final?
   • ¿Cuánto tiempo cada semana estará disponible para trabajar en este objetivo?
   • ¿Qué equipo es necesario para lograr este objetivo?

Aquí hay algunas razones por las metas no pueden ser satisfechas.

1. Con el objetivo demasiado alto. Usted desea establecer metas de educación especial que empujar el estudiante, pero no los que son imposibles de cumplir. Es mejor revisar los objetivos porque se han cumplido más que nunca alcanzar las metas que se fijaron.

2. Escribir las metas de educación especial que incluyen emocional palabras tales como "disfrutar", "expresar el placer", etc Es casi imposible hacer alguien sentir algo, sobre todo disfrute y placer. Esto se remonta a la fijación de metas que son objetivo.
3. Resumen escrito o poco claros objetivos. Declarando, "Johnny se lee mejor" no es bueno. ¿Qué se entiende por mejor? ¿Cuánto mejor? Una mejor meta sería "Johnny pasarán por lo menos sesenta minutos a la semana los materiales de lectura difícil". Usted desea declarar lo que se considera material de lectura difícil (por lo general ligeramente por encima del actual nivel de lectura), cuando esta lectura se llevará a cabo, y donde los materiales se obtendrán.
4. A falta de examinar y revisar los objetivos de la educación especial frecuencia. La frecuencia con la que más de revisión de las metas, la mejor oportunidad que ha de identificar un problema y la revisión de las metas, si es necesario.
5. No teniendo en cuenta los cambios que vienen con cada nuevo año escolar. Especial objetivos de la educación para un próximo año escolar debería ser escrito en relación con el actual y el futuro profesor. Lamentablemente, el futuro docente no siempre está disponible conocidos o en el Programa de Educación Individualizada (IEP) del tiempo. Tomando el tiempo para hablar con posibles profesores y la comprensión de sus limitaciones es la clave si desea garantizar que las metas se pueden obtener.