Cómo entender a la inclusión de educación especial

Si usted tiene un niño con necesidades especiales, una palabra que se va a escuchar acerca de la educación es "la inclusión". En este artículo se refiere a la inclusión específicamente en lo que se refiere a los EE.UU. el sistema educativo, según lo dispuesto por la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Sin embargo, los conceptos se explica aquí no son exclusivas de los EE.UU. las escuelas como la inclusión es un concepto que la educación es cada vez mayor en la práctica en todo el mundo.

Entonces, ¿cuál es la inclusión y cómo afectan a la educación de su hijo? El tema está rodeado de malentendidos y controversias, y es importante tanto para los educadores y los padres a entender el concepto.

1. Todos los estudiantes son miembros de la comunidad.La inclusión se basa en la filosofía de que todos los estudiantes, independientemente de la discapacidad, son y deben ser una parte de la cultura de la escuela. La creencia es que un estudiante que requiere de servicios especiales deben tener los servicios que se señalan a la estudiante, no al revés.

2. El alumnado con necesidades especiales son educados en su ambiente menos restrictivo (LRE).La mayoría de alumnos con necesidades especiales son capaces de recibir la educación en un salón de clase regular. Colocación de los alumnos con necesidades especiales en clases de educación especial les coloca fuera de la cultura escolar y crea división, el miedo y la ignorancia.
3. El alumnado con necesidades especiales no están necesariamente obligadas a cumplir las mismas normas que los demás estudiantes.Participan en las actividades con el resto de la clase, aunque puede darse consideraciones especiales para su discapacidad. Por ejemplo, un estudiante que no está en condiciones de uso de la palabra no sería capaz de dar un informe oral cuando los otros estudiantes, pero podría hacer algún otro tipo de presentación. Un estudiante que tiene dificultades para escribir, tal vez debido a la multa de motor problemas de cualificación o problemas de visión, podrían darse más tiempo en una prueba o autorizados a tomar la prueba oral.
4. Niños con necesidades especiales son educados bajo un Programa de Educación Individualizada (IEP). Este programa es un esfuerzo de grupo por los padres, maestros y otros miembros del personal (así como el estudiante si es posible). Está diseñado para crear el mejor ambiente educativo para este estudiante.
5. La inclusión no es lo mismo que la incorporación.Se refiere a la incorporación de los alumnos tanto en la educación especial y clases de educación regular, mientras que la inclusión significa colocar a un estudiante sólo en clases de educación regular. También lleva a la incorporación de la expectativa de que el estudiante cumplir las mismas normas que los demás estudiantes, mientras que la inclusión crea un programa de estudios apropiado para el estudiante de las capacidades individuales.
6. En los Estados Unidos el sistema educativo, la inclusión es la ley ... de clase.Hay todavía cierta confusión acerca de en qué medida una escuela tiene que ir a ofrecer un entorno inclusivo. IDEA dice que los niños con necesidades especiales deben ser educados en aulas regulares a menos que "la naturaleza y la gravedad de la discapacidad es tal que la educación en las clases regulares con el uso de ayudas y servicios no pueden ser alcanzados de manera satisfactoria."
7. Inclusión beneficia a los niños sin discapacidades como así.Tras la aplicación de programas que incluye, estudios muestran mejoras a los no-incluidos los estudiantes discapacitados una mayor aceptación de personas distintas de sí mismos y un mayor interés en la promoción de las personas con discapacidad.

La comprensión de las realidades de lo que es inclusión y no se puede disipar una gran parte del mito que lo rodea y proporcionar a todos los estudiantes con el mejor ambiente educativo posible.