Cómo evaluar las estrategias de enseñanza

Una gran lección es como una comida gourmet. Hay muchos ingredientes que se combinan para crear un maravilloso sabor. Con el fin de lograr esta obra maestra, sin embargo, el chef debe estar bien preparado. Toma la planificación y la organización antes, durante y después de la preparación se realiza el trabajo. El trabajo puede ser mucho tiempo, pero el resultado final es, sin duda, algo para saborear.

El mismo puede ser cierto en el caso de una gran lección. ¿Te temporada de la lección de hoy con una conferencia, algunas de aprendizaje cooperativo, o tal vez un debate de composición abierta? Un maestro, al igual que el chef gourmet, debe pedir él mismo una serie de preguntas antes, durante, y después de la lección con el fin de evaluar y, en definitiva, elegir la mejor estrategia de enseñanza para cada situación de enseñanza. A continuación se presentan una serie de pasos a seguir para lograr este objetivo.

Preguntas que debe hacer antes desu lección (durante la planificación):

1. Considere la posibilidad de su objetivo. ¿Cuál es su objetivo en la enseñanza de sus alumnos esta lección? Si usted desea obtener un tiro recto de la información fácil y rápidamente y, a continuación, una conferencia puede servir así a su fin. Si usted desea tener un profundo dominio de una habilidad, algo más interactivo sería mejor.

2. Considere la posibilidad de su público.¿Podría ser una conferencia apropiado para un aula de siete años de edad? Probablemente no. Tal vez una de las manos-, la práctica guiada satisfacer mejor las necesidades de su público. Piense que usted es la enseñanza y elegir una estrategia que es apropiado para ellos .
3. Considere la posibilidad de sus materiales y el tiempo.¿Tiene usted un retroproyector? ¿Tiene usted un laboratorio de computación? En pocas palabras, ¿tienes los materiales necesarios para utilizar su estrategia elegida? Otra consideración es el momento. Elija una estrategia que le permite alcanzar su objetivo en su momento dado.

Preguntas que debe hacer durante su lección:

1. Considere la posibilidad de los estudiantes comportamiento.Son estudiantes atentos y comprometidos? Si es así, su estrategia de enseñanza elegido está trabajando según lo previsto. Hay veces, sin embargo, cuando las cosas no salen según lo planeado. Si tus alumnos no están prestando atención, o no participan activamente en la lección y, a continuación, tal vez una estrategia diferente puede haber sido más apropiado.

2. Considere el flujo de la lección.¿Es usted capaz de transición sin tropiezos de una parte de la lección para la próxima? ¿Es esta estrategia que le permite utilizar el tiempo eficientemente?

Preguntas para después de su lección:

1. Considere sus objetivos, una vez más. ¿Te lograr su objetivo para esta lección? Si es así, su estrategia fue eficaz. Si no es así, lo que podría cambiar para la próxima vez?

2. Considere sus esfuerzos en términos de tiempo y planificación.Si usted siente que ha logrado su objetivo y sus estudiantes han cumplido con los objetivos de la lección, entonces su estrategia ha funcionado adecuadamente. El tiempo que tomó para prepararse para la utilización de la estrategia fue bien vale la pena. Si no es así, entonces reconsiderar la estrategia y elegir algo más adecuado para sus necesidades.

Este método de evaluación de la enseñanza de estrategias antes, durante y después desu lección le ayudará a crear las lecciones que mantendrá los estudiantes que participan y el aprendizaje. Puede utilizar este método para evaluar cualquier estrategia puede que desee añadir a su experiencia. Echa un vistazo a la recomendación de enlaces útiles para los sitios web que ofrecen una gran selección de estrategias de enseñanza para evaluar y utilizar.