Actividades curriculares Cruz

Etiqueta plantas que crecen en su jardín. (zanahoria, maíz, frijoles, etc)

  • Etiqueta de diferentes partes de una planta: tallo, raíces, hojas.
  • Etiqueta las partes de su jardín (uso de un tablón de anuncios la pantalla si es necesario): tierra, sol, lluvia, gusanos, plantas, brotes, insectos, mariposas, etc
  • Etiqueta del equipo de jardinería: azada, rastrillo de agua, puede, sombrero, etc
  • Etiqueta plantas, frutas y hortalizas. Incluir el color y el número de palabras. (cuatro manzanas rojas)
  • Etiqueta del tiempo las palabras.
  • Phonics
    • Hacer palabra paredes de jardinería palabras.
    • Utilice palabras comunes a corto vocal y consonante mezcla fonema pautas para el jardín de infantes. (sombrero, sol, error, raíz)
    • Uso común de palabras con vocal larga, y diptongo caracteres y patrones de primer grado. (rastrillo, azada, frijol, semilla, raíz, etc)
    • Amplíe cada palabra en una familia de palabras lista. (rastrillo, hornear, hacer, tener, juego, lago)
  • Ortografía
    • La práctica una palabra familia por semana. Incluir una norma para romper el cada semana. (agua, el gusano)
    • Hacer una simple canción para recordar la palabra familia palabras.
    • Código de color patrones de familias de palabras. (consonante inicial-azul, corto de color naranja-vocal, vocal larga de color rojo)
  • Escritura y lectura: Cada estudiante debe:
    • Diario acerca de actividades de jardinería.
    • Dictar una frase o párrafo a la maestra.
    • Utilice palabras de vocabulario.
    • Copiar lo que el maestro ha escrito
    • Hacer una ELA (idioma suscitado muestra) junto a bordo. El maestro escribe lo que dicen los estudiantes. Los estudiantes copia en un libro.
    • Leer lo que han escrito los unos a los otros.
    • Ilustrar las entradas de diario.
    • Mantener un banco de palabras nuevas palabras a partir de la semana.
  • Literatura: Hay muchos libros sobre jardinería en la literatura infantil. Aquí están algunos de mis favoritos:
    • La semilla de zanahoria
    • El libro de palomitas de maíz
    • El jardinero fiel
    • Un árbol es bueno
    • El árbol que da
    • Un año en el Maple Tree Farm
    • La gallinita roja
    • Buey-Cart hombre
    • La leyenda de Johnny Appleseed
    • El escarabajo Bush
    • A Pocketful de Cricket
    • Arándanos para la Sal
  • Matemáticas y Ciencia
    • Contar las semillas.
    • Divide las semillas de acuerdo a cuántos se necesitarán para cada planta.
    • Medir el crecimiento de la planta.
    • Estimación semillas que crecerán en primer lugar, cómo una gran calabaza obtendrá, ¿cuántos tomates crecerán, etc
    • Gráfico de crecimiento de la planta.
    • Hacer una estación meteorológica. (ver los enlaces de las muestras)
      • Indicador de la lluvia caída.
      • Medir la temperatura.
      • Medida de la velocidad del viento con anemómetros.
      • Registro de la presión barométrica.
    • Gráficas y cuadros a tiempo, del viento, la temperatura y el barómetro lecturas.
    • Tema planta progreso y mantener un calendario de eventos de jardinería (plantación, cosecha, desmalezado, fuertes lluvias de tormenta, etc.) Puede añadir estos a su calendario de régimen ordinario.
    • Comprobarlos enlaces adjuntos gratis de matemáticas y ciencias imprimir sobre la base de la jardinería.
  • Arte, el teatro y la música
    • Compruebe la conexión de plantas y jardinería canciones.
    • Elige una historia de la literatura lista para actuar.
    • Dramatizar una planta que crece.
    • Exploreel trabajo de artistas famosos que se especializaba en el jardín de plantas y temas. Claude Monet, Auguste Renoir, Diego Rivera, Paul Gauguin y Vincent VanGogh son buenos lugares para empezar.
  • Estudios Sociales
    • Mapa diferentes plantas donde se encuentran.
    • Explore que los biomas que producir tipos de plantas.
    • Utilice cinco sentidos para explorar diferentes tipos de plantas.
  • Marilisa Sachteleben is a special general education teacher, happily married wife and mother of four. She writes for several online communities. 
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