Si vous avez un enfant ayant des besoins spéciaux, un mot que vous allez entendre en ce qui concerne l'éducation est «l'inclusion». Cet article traite de l'inclusion, telle qu'elle s'applique en particulier aux États-Unis système éducatif, tel que demandé par les personnes handicapées de la Loi sur l'éducation (IDEA) et la section 504 du Rehabilitation Act de 1973. Toutefois, les notions présentées ici ne sont pas uniques aux États-Unis que l'inclusion des écoles est un concept que l'éducation est de plus en plus dans la pratique à travers le monde.
Alors, quelle est l'inclusion et comment fonctionne-t-il sur l'éducation de votre enfant? Le sujet est entouré par des malentendus et controverses, et il est important pour les éducateurs et les parents à comprendre le concept.
- Tous les étudiants sont membres de la communauté.L'inclusion est basée sur le principe que tous les élèves, indépendamment de l'invalidité, sont et devraient être une partie de l'école de la culture. La croyance est que l'étudiant qui demande des services spéciaux devraient avoir la portée des services à l'élève, et non l'inverse.
- Étudiants ayant des besoins spéciaux sont scolarisés dans leur environnement le moins restrictif (LRE).La plupart des étudiants ayant des besoins spéciaux sont capables de recevoir un enseignement dans une classe ordinaire. Placement des étudiants ayant des besoins spéciaux dans les classes d'éducation spéciale les place en dehors de l'école de culture et crée la division, la peur et l'ignorance.
- Étudiants ayant des besoins spéciaux ne sont pas nécessairement tenus de respecter les mêmes normes que les autres élèves.Ils participent à des activités avec le reste de la classe mai être accordée si des considérations spéciales pour les handicapés. Par exemple, un étudiant qui est incapable de parler ne serait pas en mesure de donner un rapport oral au moment où les autres élèves, mais pourrait faire un autre type de présentation. Un élève qui a de la difficulté à écrire, peut-être dû à des problèmes de motricité fine ou de problèmes de vision, peut être donné plus de temps sur un test ou d'un permis de passer le test oral.
- Les besoins spéciaux des enfants sont éduqués dans le cadre d'un Programme d'éducation individualisé (PEI). Ce programme est un effort de groupe par les parents, les enseignants et autres membres du personnel (ainsi que l'étudiant si possible). Il est conçu pour créer le meilleur environnement éducatif pour cette élève.
- L'inclusion n'est pas le même que l'intégration.L'intégration vise à placer les étudiants en éducation spéciale et régulière des cours d'éducation alors que leur inclusion signifie placer un seul étudiant dans l'enseignement ordinaire classes. Intégration également l'espoir que l'étudiant devra satisfaire aux mêmes normes que les autres élèves, alors que l'inscription crée un programme approprié à l'élève les capacités individuelles.
- Dans le système éducatif des États-Unis, de l'inclusion est la loi du genre ....Il ya encore une certaine confusion sur la façon dont l'école a beaucoup à faire pour fournir un environnement inclusif. IDEA explique que les besoins particuliers des enfants doivent être éduqués dans des classes ordinaires, sauf si «la nature et la gravité du handicap est telle que l'éducation dans les classes ordinaires avec l'utilisation d'aides et de services ne peuvent pas être réalisés de manière satisfaisante."
- Inclusion des prestations des enfants sans handicaps ainsi.Après la mise en oeuvre de l'intégration des programmes, des études ont montré des améliorations à des non-étudiants handicapés, y compris une plus grande acceptation des personnes différentes d'eux-mêmes et un intérêt accru dans les activités de plaidoyer pour les personnes handicapées.
Comprendre les réalités de ce que l'intégration est et n'est pas peut dissiper une grande partie de la légende qui l'entoure et de fournir tous les étudiants avec les meilleurs de l'environnement éducatif possible.
Delicious
Digg
Google
Yahoo
