Como fazer cumprir os objetivos da educação especial

Reunião metas de educação especial não é difícil, se as metas estão bem escritos. Aqui está um guia passo-a-passo sobre como desenvolver plano de metas que são susceptíveis de ser preenchidas.

1. Antes que você possa escrever qualquer meta, você deve identificar a área de fraqueza da criança e / ou necessidade. Isto pode ser feito através da observação, experimentação, ou entrevistando os professores e as crianças. Esta área vai contar o que você precisa se concentrar no.

2. Agora, é altura para desenvolver uma meta. Uma boa meta deve ser:
   • Específica
   • Objectivo
   • Mensurável
   • Adquirível
3. Uma vez que você tenha um objetivo em mente, é hora de definir os objectivos. Quebre a meta para baixo em etapas e determinar o tempo que ele deveria assumir a criança chegar a cada passo. Algumas outras coisas que você deve considerar:
   • Quanto tempo ela deve tomar para atingir a meta final?
   • Quanto tempo cada semana será disponibilizado para os trabalhos sobre esta meta?
   • Que equipamento é necessário para atingir essa meta?

Aqui estão algumas razões comuns pelas quais metas poderão não ser cumpridos.

1. Visando demasiado elevado. Pretende definir as metas de educação especial que irá empurrar o aluno, mas não aquelas que são impossíveis de cumprir. É melhor rever metas devido a terem sido cumpridas do que nunca para alcançar as metas que foram definidas.

2. Escrever educação especial metas emocionais que incluem palavras como "gozar", "expressar prazer", etc É quase impossível fazer alguém sentir algo, em especial gozo e prazer. Esta remonta ao estabelecimento de metas que são objectivas.
3. Resumo escrito ou objectivos pouco claros. Afirmando, "Johnny vai ler melhor" não é bom. O que se entende por melhor? Quanto é melhor? A meta seria melhor "Johnny vai gastar pelo menos sessenta minutos por semana leitura desafiadora matérias-primas." Você gostaria de afirmar o que seria considerado desafiador leitura materiais (geralmente, um pouco acima do nível actual leitura), quando esta leitura vai ser feito, e onde os materiais serão obtidos.
4. Abster-se de analisar e rever metas de educação especial com freqüência. Quanto mais freqüentemente você rever as metas, mais chances você tem de identificar um problema e se necessário rever metas.
5. Não tendo em conta as mudanças que vêm com cada novo ano escolar. Metas para a educação especial, uma escola próximo ano deve ser escrito em conjunto com os actuais e os futuros professores. Infelizmente, o futuro professor não está permanentemente disponível ou conhecidos no Programa de Educação Individualizada (IEP) tempo. Tomando o tempo para conversar com potenciais professores e compreensão das suas limitações é fundamental se quiser assegurar que metas serão obtidos.