Como implementar uma estudante juros vistoria

Os estudantes não saber o que eles querem, muito menos, o que eles precisam, mas, por vezes, um professor queira ter o pulso de sua classe por uma razão específica que acabará por beneficiar os estudantes. Ele é muito bom para obter feedback às vezes. Implementar um estudante juros levantamento pode ajudar a descobrir o que um professor dele ou dela os alunos estão pensando, o que eles podem querer ou mesmo necessidade, e como eles podem melhor ser ajudado. Aqui estão algumas idéias para implementar com sucesso um estudante juros vistoria:

1. Conheça o seu objectivo. Por que você está avaliando estudante de juros? Você está olhando para começar um novo programa? Escolha uma nova atividade extracurricular? Veja se seus alunos querem mais aulas? Veja se eles gostaram da última aula interativa? De quem você quer fazer essa informação - toda a escola? Uma turma? Um grupo demográfico? Você pode estar procurando por toda uma série de lhe dar respostas a uma pergunta principal, ou você pode ter muitas perguntas que você deseja respondida a partir de sua própria classe. Você pode querer respostas geral "Será que você usa afterschool tutoria?" ou específicas queridos "Você acha que o programa Quinta-feira matemática tutoria úteis?".

   Seja qual for o seu objetivo, é importante saber claramente como se você criar a enquete. Se seu objetivo é claro, sua pesquisa vai ser pouco claro e seus resultados não serão úteis. Por outro lado, se você sabe o que se pretende determinar com a pesquisa, você pode criar perguntas que são direcionados para encontrar essa informação. Assim sendo, você terá uma sondagem que lhe dará as informações que você está procurando.

2. Conheça os seus alunos. É importante saber com quem está a tratar se quiser perguntar perguntas eficaz no seu aluno interesse inquérito. Se você é supervisionar a sua própria turma, no meio do ano, você terá um bom lidar com eles sobre o que podemos compreender, como bem provável que irão responder a um inquérito, e qual a melhor forma de aliciar as respostas das mesmas. Por outro lado, se você estiver apresentando uma vistoria ao novo grupo de estudantes quem você tem apenas cumprido, ou talvez nunca vão reunir-se, provavelmente terá que contar com o que você sabe sobre o grau de nível de adequação e de uso geral comum sentido quando você compilar o seu levantamento.

   Lembre-se de coisas como leitura e vocabulário nível, a atenção span, eo nível de maturidade. Em outras palavras, artesanal questões que são voltadas para o público-alvo, e não à sua revelia (nem dumbed-down). Se não tiver certeza de como enfrentar uma audiência específica, pedir um colega que pode ser mais "in-the-saber". Felizmente, a maioria crianças, em qualquer grau terá algum respeito por um inquérito que está a pedir-lhes o que pensam ou sentem. Você quer ter a certeza que "buscar" o que você está pedindo.

3. Incentive honestidade. Às vezes, os estudantes estão receosos de preenchimento de formulários que lhes peçam para dar a sua opinião sobre as coisas, principalmente se esse parecer pode ser negativa. Há semper que "Será que isto vai influenciar o meu problema?" vagaroso pergunta lá fora. E com filhos mais velhos, há também a "colocando Quais são os meus amigos sobre o inquérito?" problema. Desonesto respostas não irá lhe fornecer informações úteis.

   Incentive honestidade, mantendo o inquérito anónimo. Deixem os alunos sabem que os resultados não serão compartilhados com os seus pares e que não serão monitorados de volta para eles. Enfatizar que os resultados do estudo são importantes e vão ajudá-lo a ser mais de usar para os alunos.

4. Deixar de contratar mais comentários.Às vezes, um aluno interesse pede inquérito a todas as perguntas certas sobre o assunto e um professor recebe todas as informações que ele ou ela necessita. Por outro lado, por vezes, há informações úteis que você poderia usar, mas não acho que para pedir. Não subestime a força do pensamento criativo de seus alunos. Ao dar uma enquete, deixar algum espaço para "comentários adicionais". Isto é especialmente útil se o resto do estudo não permite uma expansão muito mais sobre idéias. Você nunca sabe o que os alunos podem dizer-lhe que o senhor não acha mesmo que pedir. Outra parte pode ser de qualquer utilidade, mas uma parte delas pode ser exatamente o que você estava com esperança de encontrar.