Tomem nota. Faça perguntas e tomar notas. Informe-se especificamente que áreas se sente o observador pode ser melhorado. Por exemplo, o ensino objetivo foi atingido? Se não, porquê? Também, especificamente descobrir o que o observador sente que pode ser feito de maneira diferente, a fim de melhorar a lição.
Avalie o seu plano de aula. Pergunte a si mesmo, "O que eu poderia ter feito de maneira diferente de fazer um melhor esta lição?" Seja honesto com você mesmo. Você gasta muito tempo planejando? O seu objectivo correspondem à sua instrução? Sua aula foi focada e organizada? Você quis avaliar os estudantes «conhecimentos antes e depois da aula? Você forneceu para as diferentes necessidades de aprendizagem de todos os seus alunos? Você acomodar todos os seus alunos? Será que se apercebeu que tinha que fazer tudo isso antes de você se tornou um professor? Ha. Ensinar é uma arte e de lá não é uma maneira certa ou errada para ensinar; no entanto, semper lutar para tornar cada lição melhor.
Voltar a fazer a lição. Peça ao administrador de voltar. Se o administrador concorda, reteach a lição usando as suas sugestões quando aplicável. Faça um esforço para melhorar a lição anterior. Se começar a sentir-se nervoso, use um script ou PowerPoint para ajudar a manter o seu ensinamento sobre o ponto.
Mantenha a calma. Evite um argumento. Evitar tornar-se defensivo. Crítica construtiva é por vezes difícil de tomar, mas olha para ele como uma oportunidade de ser um ativo formando-se. Examinar todas as sugestões feitas com o administrador e utilizar as sugestões para melhorar seu ensino ..
Preparar. Ensine a cada aula como se estivesse a ser observado. Grandes lições, não só acontecerá. Os docentes têm de planejar, verifique se eles têm materiais adequados, diversificados estudante acomodar necessidades, presentes e material de forma clara concisa. Demora muito para se tornar uma prática do professor especialista.


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