Como compreender o desenvolvimento cognitivo infantil

Bebés aprendem um enorme número de habilidades durante os primeiros dois anos. A viagem desde o puramente reflexiva "come-dorme-cocó" palco para correr ao redor perguntando "Mamãe, por que o céu é azul?" aprendizagem exige um ritmo inigualável em qualquer outra fase da vida. Não só estão a aprender informações novas, mas seus cérebros estão fisicamente em um espantosa taxa de desenvolvimento e que muda o tipo de pensamento e são capazes de aprender. Um modelo para este período de desenvolvimento, criado por Jean Piaget, está detalhada a seguir, com a adição de língua marcos. Note que este artigo abrange apenas o desenvolvimento cognitivo (pensamento e linguagem) e não outros tipos de desenvolvimento, como e grosseira habilidades motoras finas.

1. Nascimento de 1 mês - Nesta fase, bebês respondem apenas por reflexo (por exemplo, sucção, em resposta a um mamilo). Não existe realmente qualquer processo cognitivo nessas acções. Eles imitam observados movimentos da boca, língua, que é a primeira etapa, mas cordas vocais são muito subdesenvolvidas a forma como a língua-sons.

2. 1-4 meses - Os bebês começam a compreender os padrões, como a presença de uma garrafa significa que ela está alimentando tempo. Bebés começam a optar por fazer coisas, porque antecipar o resultado. Aprendem confiança (no caso sejam satisfeitas as suas necessidades) ou desconfiança (caso não estejam). Eles começam arrulho e fazendo barulhos vogal, e até ao final deste período, elas já começaram a fazer uns sons consoantes (b, K, M, G, p).
3. 4-8 meses - Até agora todas as suas acções têm estado centradas em torno de seus corpos, mas agora eles começam a realizar ações em objetos externos sem ter em conta as suas necessidades físicas. Elas exploram a mão e boca e começam experimentar com objetos. Rastrear objetos que eles deixarem as suas linhas de visão direta. Eles começam a aderir consoantes e vogais para formar palavras sem significado ( "gagá"). Estas palavras começam a adoptar o ritmo da linguagem que ouvem, e eles aprendem a revezar-se "falar" com os outros em vez de apenas falar o tempo todo. Até o final deste período, eles começam a compreender algumas palavras simples ( "leite") e pode começar a usar palavras para representar objetos. Estas palavras podem ser palavras simples, mas real ( "mãe") ou podem ser palavras sem significado ( "buh" referindo-se a um animal enchido favorito).8-12 meses - Os bebês começam a adoptar medidas mais sofisticados meios de fim de comportamento. Eles mimetizam acções, tais como bater palmas. Eles vão repetir a mesma ação com diferentes objetos para comparar os resultados, por exemplo, descobrir que largando um bloco sobre um chão duro faz um som ao mesmo tempo soltando um ursinho de pelúcia não. Eles aprendem que os objetos não desaparecem quando estão fora de vista (objeto permanência) e irá procurar por objetos que foram escondidos. Eles começam a usar palavras reais e pelo seu primeiro aniversário, eles podem falar até uma dúzia de palavras. Eles entendem muito mais do que língua é que podem falar. Até o final deste período, eles podem apontar para objetos desejados e acenar com a cabeça ou abanam a cabeça em resposta a perguntas.12-18 meses - Bebés continuar a explorar e experimentar, mas não entendo que algumas coisas podem prejudicá-los, tais como facas e tomadas eléctricas, assim o bebê proofing já deve estar no seu lugar. Sua compreensão do objeto permanência está mais avançada e eles podem encontrar objetos que foram escondidos e, em seguida, mudou-se para outro lugar. Eles podem se lembrar de imagens de objetos sem vê-los, eo mesmo se aplica aos outros sentidos. Eles começam a usar diferentes tons de voz para dar expressão múltiplos significados. Por exemplo, a única palavra "mama" pode significar "Onde está a mamãe?", "Mamã, vem cá", ou "eu te amo, mãe", dependendo do tom da criança. Palavras overgeneralized será muitas vezes, como "gato" a ser usado para qualquer animal peludo.18-24 meses - Bebés olhar para objetos em lugares esperados, como a procura de um brinquedo em brinquedo do peito, mesmo que eles não viram o objeto colocado lá. Eles aprendem scripts rotinas, o entendimento de que uma simples frase como "vamos passar para uma unidade" significa ir para a garagem, então a ficar no carro, então a ficar em um carro buckled sede, em seguida, vendo o motorista chegar, em seguida, ouvido o carro começar , E assim por diante. Eles ganham uma compreensão do passado, presente e futuro. Eles aprendem a agrupar objetos em categorias, reconhecendo, assim, um objeto como uma camisa muito embora seja diferente das outras camisas que tenho visto. Até ao final do período, eles aprenderam a fazer as coisas e se engajar na desempenham fingir. Eles começam a falar em frases usando substantivos, verbos, adjetivos e (embora raramente outras partes do discurso). Eles podem expressar sentimentos, como "triste comigo," não compreendem "eu" e "mina". Podem chamar pelo nome e por si próprios o final desta fase, eles provavelmente irão usar mais de 100 palavras.Como com qualquer desenvolvimento gráfico, a média de idades estão listados ou mediana idades. Se o seu filho está atrasado em algumas áreas específicas, isso não significa que não há necessidade de pânico mais do que qualquer reunião marcos precoce significa que seu filho é um gênio. Albert Einstein não foi iniciado até que ele estava falando três, e não falava bem até que ele era muito mais antiga. Minha própria irmã ainda não estava falando muito depois do charts disse que ela deveria ter, em seguida, abruptamente, começou um dia inteiro usando frases.

   No entanto Dito isto, os atrasos no desenvolvimento linguístico pode ser algo particularmente problemático em fases posteriores da vida como, em muitos casos, as pessoas não podem nunca recuperar. Língua atrasos também pode ser sintoma de distúrbios audiência mais sutil do que a audição infantil típico exames podem detectar.

   Tal como acontece com tantas coisas sobre seu filho, é difícil encontrar o equilíbrio entre a exagerar, e ignorando um problema potencialmente grave. Se você tiver preocupações sobre o desenvolvimento do seu filho, fale com o seu pediatra.